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孙永旭
【内容摘要】本文从短视频的特性出发，结合近年来“出圈”和“爆款”的“红色短视频”的传播特点，针对青年受众群体，分别在“红色短视频”的内容、情感、受众特点、视觉创新等方面进行了探索和研究。
【关键词】青年受众；党史教育；短视频；传播策略
2021 年 2 月，中共中央印发《捷报比分,捷报比分手机版：在全党开展党史学习教育的通知》（简称《通知》），就党史学习教育作出部署安排，强调各级党委（党组）要把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织。2024 年，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》，推动党史学习教育常态化长效化。作为党史学习教育的重要群体，共青团中央积极响应党的号召，通过下发《共青团中央捷报比分,捷报比分手机版：在全团开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育的通知》，积极组织各级共青团组织和全体共青团员开展党史 学习教育活动。
党史教育在青年的全面发展中起着非常关键的作用。面对经济全球化、文化多元化、信息网络化，青年在思想认识上的差异性日益凸显。党史教育能够促进对党的政治认同，深化大学生对党执政能力的认识。然而，虽然有宏观政策的支持，但在党史教育的实践中，尤其是在当代青年的党史学习教育中仍有薄弱环节。首先，在长期党史课程教学实践中，对于党史内容的创新力度不够，难以做到与时俱进；其次，由于党史课程教学内容较多，相对应的教学手段较为单一，以教师讲授为主，较少创新教学方法，难以切合青年实际开展教学，也没有调动出青年的积极性与主动性开展自主学习。
近年来抖音等短视频平台中知识传播类的节目与其关注量在逐渐增加，这为利用短视频平台进行大学生党史教育提供了可能性。此外，抖音的推送机制能够更好地迎合大学生的喜好，使得党史教育这类“红色短视频”在大学生群体中能够得到更好地推广。
综合上述研究背景可见，党史学习在青年的全面发展中起着非常关键的作用，且受到了国家的高度关注。与此同时，短视频平台作为当前重要的社交媒体互动平台为党史学习提供了新的可能。
一、党史学习教育中的“红色短视频”
（一）短视频与“红色短视频”
Social Beta（2015）认为短视频时长通常控制在30 秒以内，是一种能实现用户即时拍摄、剪辑、分享的以移动智能终端为媒介的新型视频形式。根据短视频的发展，后来的学者将其延长至 5 分钟甚至十几分钟，内容融合了技能分享、时尚潮流、社会热点等。“红色短视频”则是指使用短视频的形式，通过各大媒体平台发布，以故事等形式宣传党史、中国精神、国家记忆、中国特色社会主义理论体系等内容的短视频。作为一种新型的媒介形态，短视频具有与传统媒介形态截然不同的特征，吸引着人们的关注，也影响其传播效果。
短视频相较于其他的媒介形态，所承载的信息密度较大，受众能够在短时间内接受大量多感官的信息，听觉和视觉语言同时作用于人脑，使信息在表意上具有高效性和完整性，接受度更高，观看门槛更低。短视频的形式迎合了受众碎片化阅读的习惯，极大降低了受众的阅读精力和成本，收获精神上片刻的愉悦，也更容易使受众产生情感上的共鸣。因此这种片刻性愉悦使人们更倾向于使用以短视频媒介为载体的内容输出。
（二）党史教育与“红色短视频”
党史教育是以学习中国共产党历史为内容，以总结历史经验、把握历史规律，凝聚全党全国各族人民精神力量为目的开展的教育。在中国的教育语境下，党史教育常常被视为思想政治教育的一部分。学界对党史教育的研究主要还是从思想政治教育务实性建设的角度来对党史教育的目标及意义、策略进行探讨。
随着自媒体时代的到来，传播主体走向去中心化。传统思政教育模式下教育者单方主导教授的模式在逐步发生改变。笔者曾在大学生中发放调查问卷，结果显示在短视频、图文材料、长纪录片、真人讲解四种内容形式中，短视频平均得分最高，是青年群体进行党史学习教育首选的媒介形式。
（三）“红色短视频”存在的问题然而，当前“红色短视频”仍存在一些问题，影响其在青年党史学习教育中发挥更为重要的作用。
在内容创作方面，由于短视频的时间限制，很难对党史的复杂事件和深刻理论进行全面深入的解读，容易导致内容的浅显化和片面化，而这种简化则极有可能会影响观众对党史的深刻理解。
同时，作为严肃教育内容，党史教育短视频在极力吸引受众注意力的同时极有可能用力过猛，过分追求娱乐化、趣味化，从而忽视了党史教育的严肃性和深度，这种娱乐化的倾向很可能会削弱党史学习教育的权威性和教育效果。此外，在一些相关短视频中对于历史事件不准确的描述也时常出现，制作团队对党史知识掌握的不充分会很大程度上误导受众。而在视频传播的过程中也存在一些问题，例如观众接受度不一、信息茧房导致难以更大范围扩散信息等，也一定程度上限制了“红色短视频”在党史学习教育中发挥的作用。
二、“红色短视频”的青年视角探析
互联网环境下，信息从丰富到超载，其负面影响也日益让人疲惫，频生摆脱之意。邓建国（2018）认为，微媒介使人们注意力碎片化，只可能吸引到用户 10-15 秒的注意力。因此，在高节奏的短视频平台上，如何吸引青年群体的注意是借助此类短视频平台开展党史学习教育传播的重要前提。针对“红色短视频”在党史学习 教育活动中不可替代的作用以及在策划制作过程中存在的问题，笔者通过所在媒体的亲身实践和相关媒体在此领域的探索，认为可在五个方面进行尝试创新......(本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2024年S1，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）
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