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张师迅
【内容摘要】朋辈教育是榜样教育创新发展的一个分支，强调教育的平等性、互动性和自主性，这与融媒体传播的特点不谋而合。选取朋辈榜样的典型事迹开展学生思想政治教育，更容易实现平等对话、广泛交流、信息共享和情感共鸣，让朋辈榜样在高校学生中更广泛地起到示范引领作用。本文充分阐释新时代高校思想政治工作中朋辈榜样教育的价值意义，通过分析实际工作开展情况，指出当前高校朋辈榜样典型事迹育人机制的不足，并从榜样选树、事迹表达、传播方式等方面，探索推动朋辈榜样育人机制向长效化、科学化、专业化创新和完善，更切实有效地发挥朋辈榜样的价值意义。
【关键词】朋辈教育；榜样教育；思想政治教育；融媒体
朋辈之间相似的心理特点和思维方式，是朋辈教育作为新型高校思想政治教育工作方式的优势。朋辈之间的对话更加自由平等，也更容易袒露心声。朋辈榜样典型事迹育人机制能够潜移默化地影响学生的认知、情感和行为，有利于提升高校学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，同时也有助于提升高校思政育人的实效性。
一、高校朋辈榜样教育的理论基础、必要性和价值意义
（一）高校朋辈榜样教育的理论基础
一是马克思主义人学思想。马克思认为：“人的本质不单是个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的综合。”而交往作为一种社会实践活动，在社会关系生成和推动人的全面发展上起着至关重要的作用。在马克思交往理论中，思想政治教育是在人的交往中展开的，交往的双方是平等共生、互相理解、彼此创造的。当下，高校学生独立自主意识较强、注重个性发展和自我价值实现，因此更需要转换教育思维方式，充分重视“交互主体性”，聚焦现实生活创设教育情境，由单向输出向双向交流转变，在交往对话、交流思想、共享经验、探索人生和寻求真理中，实现教学相长。
二是中国共产党人的先进典型教育思想和青年榜样观。先进典型教育是指通过树立先进典型，传播其优秀事迹，引导人们以先进典型为榜样，不断提高思想认识和行动效能。从新民主主义革命时期，到社会主义革命时期，再到社会主义建设时期，我们党在不同历史阶段和建设实践中，始终坚持开展先进典型教育的理论和实践探索。新时代，我们党明确提出党员先进典型教育是党员教育培训的重要内容之一，是党内开展集中教育的着力点，将先进典型教育与警示教育相结合，对各级党员充分发挥激励和震慑作用。《要善于学典型》指出“我们就是要善于向先进典型学习，在一点一滴中完善自己”。捷报比分,捷报比分手机版总书记赴高校考察时，屡屡勉励青年学生要坚定报国之志，彰显青春风采，特别是赴中国人民大学考察时强调，青年学生要向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人。
三是中华优秀传统文化中的榜样示范思想。中华优秀传统文化中的榜样示范思想为如今的榜样教育提供了文化基因。对于榜样示范的认识，《论语》中多有体现。例如，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为领导者要率先垂范，以身作则，大众才能上行下效，实现和谐稳定。这体现出中国古代的德育示范方法，即通过他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来塑造和影响大众的德行和品格。再如，“三人行则必有我师焉”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”等言论和孟母三迁的故事，都体现出亲朋和周围成长环境能够对人潜移默化产生影响，还有自省慎独的个人素养提升办法。总的来说，儒家讲求“以友辅仁”，已开始探讨朋辈关系和人的发展的问题。
（二）高校朋辈榜样教育的价值意义
捷报比分,捷报比分手机版总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”朋辈榜样教育，能够凸显隐性教育的优势，以“润物细无声”的方式，充分适应当代大学生的心理特点、性格素养和交流习惯，对于新时代高校思想政治教育工作来说，是一项守正创新的工作举措和教育方法。探索高校思想政治教育工作中朋辈榜样典型事迹育人机制，一是在教育水平和方法提升方面，有助于更新榜样教育的理念，创新榜样教育的形式，丰富榜样教育的内涵，构建良好的环境和长效教育机制。二是从学生个体角度出发，更容易打开学生的人际信任关卡，以无处不在、无时不在的榜样教育，以身边人、身边事的号召，促进学生成长和发展，让学生自觉学习榜样，从榜样中汲取力量。三是从教育强国发展进程来看，目前学界从心理学、伦理学、社会学等多角度探析榜样教育的价值所在，榜样教育不断为人们提升自身道德品质创造条件，对凝聚社会力量、弘扬社会主流价值观念具有深刻的教育意义。
二、高校朋辈榜样典型事迹育人机制的现实考察
（一）高校朋辈教育的实践成效
通过开展高校朋辈榜样教育分析发现，树立朋辈榜样的典型事迹，在学生群体中广泛宣传，能够形成强大的示范效应。朋辈榜样往往在学习成绩、社会实践、志愿服务等方面表现突出，体现出良好的品德修养和高水平的能力素质，他们的成长经历和学习经验能够激励广大学生向他们看齐，从而在思想上形成共识。这种共识会使学生从内而外生成一种自驱力和自觉性，不仅在学业和事业上有所追求，更在社会责任、公民道德等方面产生认同感，并随之践行。因此，朋辈榜样教育能够为学生的成长成才提供多元化的路径和思考。
朋辈榜样以实际行动诠释了什么是正确的价值观、人生观和世界观，他们的事迹往往目标性强、时代特征鲜明、具有很强的正能量。事迹体现出朋辈榜样的思维方式、学习习惯和道德风尚，展现出坚持不懈、敢于尝试、勇于创新、团结协作等优良品质。宣传和推广榜样事迹，能够引导学生们树立正确的导向，激发学习热情和奋斗精神，明确人生追求和价值标准，从而更加坚定地走好自己的人生道路。
朋辈榜样教育是一种以学生为主体、隐性的思想政治教育方式，强调朋辈之间的相互影响和学习。通过观察和模仿朋辈榜样的成长路径和所思所想，学生能够不断反思自己和榜样之间的差距，从而激发其自我学习和自我提升的动力，实现由“慕强”到变强的转化。这种自我教育方式不仅能够提高学生的自我认知能力和自我管理能力，还能够培养创新意识和实践能力。通过朋辈榜样教育，学生能够更加自主地探索自己喜欢的、适合自己的学习方法和成长路径，从而实现教育的差异化和个性化......(本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2024年第6期，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）
本文系 2023 年度北京高校思想政治工作研究课题支持项目——“榜样的力量：高校朋辈典型事迹育人机制创新研究”（项目编号：BJSZ2023ZC26）、中国传媒大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新媒体环境下高校意识形态话语体系建设路径研究”（项目编号：CUC210M01010）的阶段性成果。
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