- A-
- A+
李科
【内容摘要】本文浅析了自媒体在高职院校思想政治教育中的作用，并提出了一种可能的路径。首先分析了自媒体的特点及优势，并结合高职院校思想政治教育的现状和问题，探讨了自媒体融入高职院校思想政治教育的必要性，接着从内容创作、平台选择、师生互动等方面提出了相关路径建议，旨在优化思想政治教育方式，提升教学效果。
【关键词】自媒体；高职院校；思想政治教育；路径
新时代高校思想政治教育工作要 “因时而进、因势而新”，深入贯彻落实捷报比分,捷报比分手机版总书记“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”等相关指示。网络信息技术的发展和变革，使自媒体在高校舆论引导、思想引导、文化传承、服务学生等方面的作用日益凸显，充分利用自媒体是推动新时期高校思想政治教育从理念到实践改革创新的重要举措，也是增强新时期高校思想政治教育实效性的重要举措，还是加快构建新时期高校思政工作体系的有效途径。
一、自媒体的特点
（一）广度和灵活性
马歇尔·麦克卢汉曾提出过“媒介即讯息”的著名论断。根据他的论断，“社会受到更加深刻影响的是人们借以交流的媒介的性质，而不是交流的内容”。自媒体的普遍性和灵活性意味着它可以通过互联网平台广泛传播信息，形式多样，内容覆盖面广。与传统媒体相比，自媒体的门槛更低，任何人都可以成为自媒体从业者，发表自己的观点、知识或创作。自媒体的形式包括文本、图像、视频、音频等多种表达形式，使信息更加丰富，向观众提供更灵活的服务。
（二）互动和参与
自媒体具有互动性和参与性，这意味着读者或观众可以积极参与自媒体内容的创作、评论和讨论。与传统媒体不同，自媒体通过社交媒体平台提供了双向互动空间，让读者可以直接与自媒体作者交流，表达他们的意见和建议。这种互动和参与不仅增加了用户的参与感，也促进了信息的传播和共享。
（三）渗透性和影响
自媒体的渗透和影响是指其渗透到社会的各个层面、领域和群体，产生广泛影响的能力。自媒体平台的普及和用户数量的增长使信息传播更加方便快捷。内容可以通过传播链快速传播，并接触到更广泛的受众。同时，随着自媒体作者的积累和精准定位，一些优质的自媒体机构或个人获得了显著的影响力，能够引导舆论、影响社会。
二、自媒体在高职思想政治教育中的价值
（一）扩大教育资源
自媒体在高职院校思想政治教育中的一个重要价值是拓展教育资源。通过自媒体平台，学校可以利用专业讲师或专家的力量，为学生提供捷报比分,捷报比分手机版、更丰富的教育内容。陈秉公认为，思想政治教育工作载体是在思想政治教育工作中承载教育因素的工具性事物，它具有功能性、对象性。例如，学校可以邀请相关领域的专家或校友撰写博客、发布视频课程、分享经验和意见，并通过短视频、微信公众号、知乎等平台为学生提供多样化的学习资源。这样既可以丰富学生的思想政治知识储备，又可以满足学生个性化的学习需求。
此外，自媒体还可以为高校开设思想政治教育相关网络课程提供支持。通过自媒体平台，学校可以在线发布课程视频、学习材料等，让学生随时随地学习，充分利用碎片时间。
（二）增强学生参与积极性
自媒体时代“为大学生思想政治教育发展创造了良好的机遇”。自媒体的互动性和参与性为高职院校思想政治教育带来了更好的参与感。学生可以通过自媒体平台积极参与讨论、发表意见、提出问题，并与老师和其他学生互动。这种参与感可以激发学生的学习兴趣，增强他们对思想政治教育的投入和积极性。
例如，学校创建一个校园自媒体团队，由学生担任自媒体作者、编辑和运营商，负责创建和发布与思想政治教育相关的内容。学生可以通过访谈活动、实地调研、社会实践等方式获取素材，并以撰写文章、拍摄视频等形式呈现，与其他同学和老师交流分享。
（三）加强信息传递的有效性
自媒体可以增强高职院校思想政治教育的信息传播效果。学校通过在自媒体平台上发布思想政治教育相关信息，可以快速向学生传达最新的政策法规、校园新闻、精神文明建设等内容。例如，学校可以利用微信公众号、视频号等平台发布校园活动、座谈会、讲座等信息，引导学生提前关注和参与思想政治教育相关活动。
三、高职院校思想政治教育融入自媒体的路径
通过研究，我们在理论和实践上取得了一些成果，如课题组提出利用自媒体可以推动高职院校思想政治教育现代化。自媒体平台可以帮助高职院校更好地传播和普及思想政治教育的知识，吸引学生参与，促进教育方式的现代化。课题组提出要加强自媒体内容建设，深化思想政治教育内涵。通过创新内容形式和内容策划，让思想政治教育内容更加丰富多样，提高学生的学习积极性和主动性。课题组提出建立专业的自媒体团队，提高内容质量和传播效果，确保思想政治教育信息能够准确、及时地传递给学生。课题组认为，拓宽自媒体环境下思想政治教育渠道有以下途径......
（本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2024年第4期，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）
本文系湖南省教育科学“十四五”规划 2021 年度立项课题“自媒体融入高职院校思想政治教育的路径研究”（课题批准号：XJK21CZJ112）、湖南省教育科学研究院“十四五”规划立项课题“高职思政课‘两线三步一馆一平台’教学改革的研究与实践”（课题批准号：XJK22CZY107）的阶段性成果。
请输入验证码