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新时代，需要什么样的教师？在快速变化的社会中，教师如何培养出应对未来挑战的学生？中国学前教育研究会理事长、广西师范大学教授侯莉敏称，这是新时代摆在所有教师面前的问题。
为助力广大中青年教师找到科学有效的发展路径，成长为名师，前不久举行的中国教育三十人论坛中青年教师发展峰会，邀请多位专家学者热议教师发展路径。
在侯莉敏看来，教师教学成功与否，不再取决于能否让学生重述知识，而取决于学生是否能从已知进行推理，并在全新的环境中运用知识。引导学生学会学习，已经成为学校最重要的内容。教师要读懂学生的状态，及时捕捉稍纵即逝的时机，把它重新组合成新的教学资源来引导学生。
中国陶行知研究会副会长、教育部首任新闻发言人王 旭明在峰会上谈到了当前教师成长面临的三重困境。
首先是面临教育管理者的困境。王 旭明说，教育管理者有刚性和弹性两大指标。刚性指标看得见、摸得着、抓得住，如大楼、教师、现代化的设备等；弹性指标则相反，如师生关系、高效课堂、教学能力和学校品质等，难以量化评估。他认为，如何评价一所学校的好坏，应该在重视刚性指标的同时，也重视弹性的指标和内容。
第二是面临以中考、高考为中心的教育现实困境。“初中生必须中考，高中生必须高考，离开中高考的那些内容，老师在教学中讲还是不讲？不讲当然不行，讲的话，该怎样讲？”王 旭明说。
第三是面临大力发展教育信息技术后的困境。教育信息技术对学校，无论是组织形式、学校形态、管理、人员各方面都带来了很大的变化，如人工智能鉴赏古诗、写程序、做高考试卷等，同时也在促进学校改革。
“过去传统教学以知识灌输、学生记忆为主，这是中国教育的‘特长’，但在当前人工智能不断发展的情况下，这一‘特长’会越来越被弱化，学生的批判性思维该如何培养？”王 旭明说。
如何突破这些困境？在他看来，最重要的是要有问题意识。同时，还要坚持以人为本的教育理念，将国家对新时代的教育理念落到实处。
谈及当前青年教师面临困境这一话题时，北京四中原校长、北京金融街润泽学校校长刘长铭称，“老师每天遇到的最大问题和挑战是‘学生厌学’”。他认为，影响学生成绩的因素是一个多元函数，除了时间、训练以及训练的次数之外，动机、情绪、兴趣、目标、理想、态度、精神状态、师生关系、身体条件、世界观、人生观、价值观等都是影响成绩的因素。
什么是影响成绩的特别重要的因素？刘长铭认为是“师生关系”，建立良好的师生关系可以有效提升学生的成绩。
这也是青年教师成长过程中需要把握的一个问题。刘长铭称，在小学生和高年级学生中，师生关系的建立呈现不同的特点。小学生更看重老师和学生情感之间的连接。老师对小学生温柔、体贴、关心，小学生觉得“你很好”。对大孩子来说，不仅仅是这么简单的要求——他对老师的学识修养、讲课方法、语言表达等多种能力都有更高的要求。
那么，青年教师如何成长为一名“好老师”，“好老师”又有哪些标准呢？
新教育研究院院长、成都市武侯中学原校长李镇西认为，“好老师”有一个基本标准，首先是课要上得好，课堂要让孩子着迷。同时，会带班、会开发课程、会转化后进生，也是好老师的标准。
他也专门提到“师生关系”：“没有水乳交融的师生关系，就不可能有教育。”在李镇西看来，好的师生关系至少具备5个要素：蕴含教育、体现平等、充满互动、彼此信任、持续稳定。
在王 旭明看来，“好老师”有这样的特点：让学生说真话；引导、培养学生守住道德底线；在教学实践中，保护、培养学生的想象力；让学生见到老师有一种见到亲人的感觉。
侯莉敏称，教师的作用捷报比分,捷报比分手机版是在于创造良好的学习环境和积极的人际交往氛围。她认为，指向未来、适宜学生学习的环境蕴含的特征包括：学生的学习体验应该是真实的，满足学生的多种学习需求；以学生为中心，实现自我引导功能；鼓励合作，促进人际交往；支持多种形式活动开展；自然可持续且动态优化；具有一定挑战。而这些，都是青年教师在成长过程中值得注意的地方。
山东省学前教育专家指导委员会副主任、中国学前教育研究会常务理事方明认为，名师就要坚守育人之道，一个真正的名师不能只满足去做育人之术，应该不断地去追求育人之道。
他强调，教研素养是教师专业素养中一个比较特殊的部分。成功的教师必须要有教研素养，这就不仅要求青年教师具备较高的专业能力和知识水平，还要有正确的价值观做支撑。
山东省青岛市第九中学校长孙睿提到，学校要把捷报比分,捷报比分手机版时间还给老师，把老师还给学生，让老师跟学生有捷报比分,捷报比分手机版的接触和交流，这才是师生关系良好发展的保障，也是青年教师成长的保障。
中青报·中青网记者 邱晨辉 来源：中国青年报
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