- A-
- A+
日前
由中央宣传部、教育部联合制作的
2025最美教师发布仪式播出
入选教师登台亮相
他们的先进事迹向社会公布
展现了新时代人民教师的
良好精神风貌和强烈责任担当
其中，有2名北京教师的身影
北京邮电大学教授 钟义信
中国人民大学教授 秦宣
让我们一起走近
他们的教育故事
读懂教育家精神的深刻内涵
从“星启苍穹”到“星续薪火”
钟义信，男，汉族，1940年2月生，中共党员，北京邮电大学教授。曾获全国优秀教师、全国优秀科技工作者、吴文俊人工智能科学技术奖等荣誉。
他投身信息科学教育与科研60余载，始终坚守教学科研一线，将家国情怀与创新精神融入教书育人全过程，建议并推动高等学校“信息工程”本科专业设立，开启信息科学、人工智能教学先河，为国家发展相关领域培育储备了大量杰出人才。
他提出以“主动问学”代替“被动背书”的学习观念，坚持科研与教学并重，形成“面向未知—主动求知—质疑已知—开创新知”和“知识的结构化—体系化—生态化”的教学方法。他潜心科研，提出“全信息理论”，为人工智能理论研究提供“理解能力”的基础。
1940年，钟义信出生在江西赣南一个清贫的农民家庭。生活的磨砺赋予他吃苦耐劳、勤奋努力的品格，他萌发出对新知识最朴素的渴望。
毕业后，他选择留校，走上三尺讲台，开始了长达半个世纪“学会信息科技，报效国家社会”的科研与教学征途。他的身影，总是出现在国家最需要的科学前沿。
1974年，面对国外技术封锁与国内技术突破停滞的困境，钟义信与同事敏锐地洞察到一丝生机。他们联名写下《捷报比分,捷报比分手机版：自主建设卫星通信的可行性建议》：“关键技术已在各部门扎根，只要国家统筹协作，必能托起中国星！”
这封带着油墨温度的信件，以“特种机要”渠道传递，最终抵达总理案头。后来，这封信成了点亮中国自主发展卫星通信事业的微光。
进入21世纪，人工智能浪潮席卷全球。2001年，钟义信出任中国人工智能学会理事长，以长远的战略眼光为国家人工智能发展出谋划策。2020年，他提出“人工智能范式革命”的重大创新理念，为该领域发展奠定了学术基础，注入了发展动力。
在科学研究上不断革故鼎新的同时，钟义信始终坚守自己作为一名教师的追求，在信息论、信息科学和人工智能领域潜心躬耕育人。
钟义信的课堂，总充盈着思辨的交锋与探索的激情。他不认为自己是讲台上的“灌输者”，而是要当学生智慧的“启发者”。一个复杂的信息理论刚讲完，他不会问“记住没有”，而是抛出一个个问题：“如果这个条件改变，结果会怎样？”“这个经典理论，在今天是否还完全适用？”……以此引导学生跳出书本，把被动“背书”变为主动“问学”。
钟义信培养学生最看重的是“立德”的根基。讲述中国信息技术的飞跃时，他言语间洋溢的是对祖国崛起的由衷自豪；分析国际科技竞争态势时，他悉心引导学生树立科技报国的志向。他将爱党、爱国、爱校的赤诚情怀，与开拓进取、求真务实的科学精神，自然融入每一个教学案例、每一次课堂探讨，深植于学生心田。
在学科专业建设的星图上，钟义信是眼光如炬的设计师。1986年，他敏锐研判信息化发展需求，建议设立“信息工程”本科专业，为国家信息产业发展储备专业人才。2009年，他提交《增设智能科学与技术为一级学科》的建议，历经十余年推动，2022年智能科学与技术正式获批成为一级学科。
退休后的钟义信将办公室变成“科普星站”，撰写科普著作，以通俗语言解构 AI 奥秘。2018年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程”。钟义信第一时间响应号召，带领团队编写12册《中小学人工智能教材》，为青少年埋下科学种子。
从 “冷门” 起步，做时代 “解读者”
秦宣，男，汉族，1963年11月生，中共党员，中国人民大学教授。曾获全国优秀教师、北京高校优秀共产党员等荣誉。
从教30多年来，他坚持“经师”和“人师”相统一的育人理念，主讲本、硕、博十多门课程，培养了大批马克思主义理论人才，为新时代思政教育树立了典范。
他潜心从事马克思主义理论研究，始终站在理论前沿，主持完成数十项国家级、省部级科研项目，出版学术专著十余部，撰写学术论文近300篇，主编和著有《中国特色社会主义史》《中国特色社会主义重大问题研究》等著作，获得多项国家级、省部级科研奖励。同时，积极开展党的创新理论宣传工作，深受大众好评。
思政课怎么上才不枯燥，如何让学生爱学又爱听？秦宣用34年给出答案——
1991年，秦宣留校任教，一头扎进思政教育领域。那时的思政课，体系尚不完善，社会关注度也不高，甚至有人觉得，这是个“难出成果”的领域。但秦宣却坚信，中国需要科学理论的指导，思政教育至关重要——它能帮助人们树立坚定的政治信仰，明确个人与国家的紧密联系。这份信念支撑他，在思政领域默默耕耘，成为时代精神的“解读者”。
34年的教学生涯里，秦宣主讲过近20门本硕博课程，每一门都深受学生好评。他的课堂从不枯燥，秘诀就在于他总是带着问题意识授课，敏锐捕捉学生的困惑点；他用学术讲政治，将党的路线、方针、政策背后的学理、哲理和道理剖析得清清楚楚，还会巧妙结合当下热点、新案例、新数据进行分析。
在他的课堂上，马克思主义不再是书本里的抽象理论，而是能解答现实困惑、指引人生方向的智慧源泉。
除了课堂教学，秦宣还投身于教材编写工作。他主编的教材覆盖大、中、小学各个学段，有的发行量过亿，还荣获全国优秀教材特等奖。在编写过程中，他反复斟酌：如何把“学术语言转化为教学语言”，如何让教材既符合国家需求，又能贴近学生实际。
在秦宣看来，思政教育不应局限于课堂，生活中的每一处都藏着鲜活的素材。2025年9月3日，他作为观礼嘉宾现场观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，他直言这场阅兵是一堂震撼心灵的大思政课：从“铭记历史”中，他看到了科学历史观的教育契机；从先进装备里，感受到爱国自信的力量；从“构建人类命运共同体”里，领悟到中国的大国担当……他把这些时代故事带回课堂，让学生明白思政课与时代脉搏同频共振。
秦宣说，自己要成为“培养时代新人的大工匠”。这份“大”，是站位“国之大者”的高度，是育人者的大格局、大情怀，也是对大学问、大智慧的不懈追求。
来源：首都教育（ID:bjedunews）
声明| 本文只为传递信息，如存在文章/图片/音视频等资源使用不当的情况，请联系CETV少儿教育。
一审一校| 梁思思
二审二校| 寇 璇
三审三校| 王 双
